사범대계열

8.

관찰과 기록화를 통한 유아평가

강숙현 지음 / 교육과학사 / 2007-06-19

이 책은 관찰과 기록화를 통한 유아 평가의 전부가 아니다. 유아교사가 교육과정 실행의 '의사결정자'로서 평가를 실행할 때 가능한 한 객관적이고, 평가과정에 미치는 영향의 다...

9.

현대 교육학 개론

허영부 지음 / ㈜학문사 / 2003-07-23

교육 일반에 대한 내용을 전체적으로 이해하고 교직적인 의견을 넓히고자 하는 데 그 목적을 두고 교육학 전반에 걸친 기초적이고 포괄적인 지식과 기본원리를 논한 책. 1...

10.

영재교육의 이론과 방법

G. A. Davis 외 /송인섭 외 / ㈜학문사 / 2004-06-10

영재교육하면 판별, 속진, 심화 등 '내용'보다는 '방법'을 우선적으로 생각하게 된다. 그러나 한국 사오항을 지나친 단순지식에 기억위주의 교육이 팽배해 있기 때문에 내용 문...

11.

현대사회와 부모교육

김명희 지음 / ㈜학문사 / 2003-07-23

이 책은 3부로 나뉘어져 있다. 제1부에서는 현대사회의 부모에 관해 다루었으며, 부모교육의 필요성과 부모역할에 대한 잘못된 인식 그리고 사회 문화적 변화에 따른 부모의 태도...

12.

영어교육 어떻게 할 것인가

정동빈 지음 / ㈜학문사 / 2003-07-23

본서는 이론적인 기저와 실제 사례연구와 실험연구에 의한 연구 자료들을 중시하고 있다. 현장 중심의 사례와 실험연구를 소개하는 글들을 모았기 때문에 일선영어교사들의 현장 지도...

13.

현대 인성도덕 가치교육

윤민봉 지음 / ㈜학문사 / 2003-07-23

이 책의 첫 번째 목적은 요즈음 바른 인간성 논의가 부쩍 이루어지고 있으나 이에 대한 책이 없다는 점에서 시도되었다. 오늘날 인간성이라는 말은 누구나 쉽게 알고 사용하는 ...

14.

교과교재연구 및 지도

고승덕 지음 / ㈜학문사 / 2003-07-23

교육의 질은 수업프로그램이 어떻게 진행되느냐에 따라 결정되어진다. 수업을 구성하는 것은 교재, 학습자, 교사이다. 학습활동은 학습자와 교재의 상호작용에 의하여 행하는 황동이...