이 책에서는 필자가 교장 부임 6년 동안 학생들을 상대로 실시한 설득 연설(훈화)을 통하여 얻어진 시행착오와 피드백을 중심으로, 교육적 설득 연설의 본질과 의의를 알아보고, 초ㆍ중ㆍ고등학교 학생들을 대상으로 한 설문지를 유의미로 분석처리 하여 화자(교장)와 청자(학생)의 비교 분석을 통하여 교육적 설득 연설의 실태를 알아보았다. 학교 급별 교장들과의 면담지를 바탕으로 학교장의 설득 연설 견본을 만들어 실시한 결과를 중심으로 사후 검증을 실시하여 그 결과로 설득 연설의 개선 방향을 제시하였다.
저자소개
조국래(저자): 저서로는 <잊을 수 없는 한마디1>.
작가의말
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목차
머리말
｜제1장｜ 들어가며
1. 연구 목적
2. 연구 대상과 연구 방법
3. 연구의 범위와 제한점
4. 선행연구의 검토
｜제2장｜ 교육적 설득 연설의 본질과 교육적 의의
1. 교육적 설득 연설의 본질
2. 교육적 설득 연설의 의의
｜제3장｜ 교육적 설득 연설의 실태 분석
1. 교장이 인식하는 교육적 설득 연설의 실태
2. 학생이 인식하고 있는 교육적 설득 연설의 실태
｜제4장｜ 교육적 설득 연설의 개선 방안
1. 교장이 인식하는 교육적 설득 연설의 개선 방안
2. 학생이 인식하는 교육적 설득 연설의 개선 방안
3. 교육적 설득 연설의 실제
｜제5장｜ 사후 검증 및 논의
1. 사후 검증 결과
2. 논의
｜제6장｜ 맺으면서
참고문헌
부록
1. 교육적 설득 연설에 관한 설문지(학생용)
2. 교육적 설득 연설에 관한 면담지
3. 교육적 설득 연설에 관한 사후검증 질문지
저자 약력
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이론과평론
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